Serius: Pensyarah baru dan Nota

Waktu duduk senggang menunggu kelas bermula, daku bertemu Puan A. Menyapanya, lalu terus dia melabuhkan punggung dan menyertaiku yang duduk. Terus bercerita tanpa dipinta (oh, Puan A sememangnya ramah, dan kadangkala keterlaluan pula ramahnya).

Cerita punya cerita, termasuklah pada perihal pensyarah baru. Ia bermula setelah ada 2-3 orang pensyarah berjalan melalui tempat yang kami duduk-duduk itu.

"Ramai betul kan new lecturers now. I lost count dah. Dah la tak kenal kenal ... " katanya.

Daku iyakan sahaja.

Kemudian, hikayat sebenar bermula.

"Eh, you know, ada la my student dapat offer jadi contract lecturer in our fac. Hang tau, mula-mula dapat course code, datang la mai jumpa aku ni. OK la, nak mintak nasihat. Mak OK je nok. Tapi, yang tak tahan tu, lepas tanya itu ini, boleh pulak tanya - Puan, nota tak ada ke untuk saya pinjam?

Bengang gila aku. Dah la masa belajar aku suap habis-habisan nota ke depa, ni dah nak jadi lecturer pun nota nak mintak kat pensyarah senior? Mendidih aku."

"Lecturer baru ni memang macam ni. Aku pun tak faham." Daku mengapi-apinya.

"Aku dulu ingat lagi, masa dapat kod baru ... dok berjaga 2-3 pagi tu besa la (biasalah), nak study. Ni, senang-senang nak mintak nota. How on earth, hang nak mengajar, hang ambil nota orang? Akai ada ka? Dah tak faham, mengajar student, lagi bengong la semuanya!" - berapi makcik tu.

"Dah, apa hang buat kat dia?"

"Aku bagi la seketoi parpu. Aku suruh dia pi cari pass years, buat analisis sendiri, tengok topik mana yang di stress kan, pastu buat la nota sendiri. Lagi pun, nota yang aku ajar dalam kelas tu dia pi humban mana? Guna sajalah. Bukan dia tak pernah belajar subjek tu!"

Betoi dak?" -- haih, tanya aku pulak!

"Betul, betul. Memang la kan depa ni ... Tak pa lah, hang relax dulu. Cool down. Aku nak chow pi kelas ... nak mengamuk apa yang patut .."

Hahahahaha .. tawa kami berderai.

Sebenarnya itu merupakan fenomena yang membimbangkan, kerana sekiranya pensyarah bermula begitu, ia merupakan satu petanda jelas bagaimana dia menanggapi kerjanya.

Padaku, menghampiri pensyarah senior untuk meminta nota adalah perbuatan yang sangat memalukan. Ia menunjukkan ketidaksediaan anda untuk menjadi pendidik.

Sudah kunyatakan dalam entri terdahulu bagaimana memantapkan diri walaupun dengan keadaan yang paling tidak bersedia. Jangan sentiasa mahu mencari mudah, kerana yang mudah dapat, mudah saja perginya.

Bila kurenung bait ini, daku terkenang kepada mak, bila ada ketikanya dia membahasakanku:
"Hang ni tak mau susah langsung!"

Mulanya daku membantah, kerana buat apa hendak menyusahkan diri kalau ada benda yang menyenangkan? Buat yang menyenangkan itu. Jangan nak pening-peningkan kepala dengan kesusahan.

Tapi, setelah menilai apa yang berlaku ini, hikmah mak ada benarnya.

Buat yang akan bergelar pensyarah ... tak kiralah apa pun sebab dikau menjadi pensyarah itu, dipaksa, terpaksa, direla, merela - amanah yang terpikul, tunailah sebaiknya.

Mungkin easy say than done ... itulah hakikatnya. Tambah pula kita ini pemberi khidmat kepada orang lain yang menyangkuti seluruh tanggungjawab kita dan hak penerima khidmat itu.

Proses mengajar juga sebenarnya proses kita belajar. Fahamkan diri dengan sefahamnya sebelum memahamkan orang lain. Kalau sedikit fahamnya, usaha, tambahkan pengetahuan. Pokoknya, jangan ambil mudah. Tiada perbuatan yang tiada balasan, tak kiralah semikro mana ia pada tanggapan anda.

Take one step at one time. Seek to understand, then to be understood (mungkin berlainan konteks, tapi tetap relevan).

Apa sangatlah ulangkaji untuk subjek yang pernah anda belajar suatu ketika dulu? Lagipun, anda pasti seorang yang bijak dan cepat faham .. kalau tidak, takkan anda menjadi pensyarah, kan?

Serius: Kerana aku pensyarahmu

Dikau tentu maklum mengenai hadis Rasulullah SAW: "Setiap sesuatu amalan itu tergantung di atas niat pelakunya."

Maka, apabila daku menukar orientasi membuat assignment di paper kepada blog, daku berniat untuk membuatkan pelajar-pelajar dapat mencuba sesuatu yang baru serta dapat juga meluaskan ruang lingkup pemikiran mereka ... Tiada lain maksudku ... memang hanya yang itu.

Namun, apabila ada yang mempertikaikan mengenai gred yang daku berikan pada setiap entri tugasan mereka, termenung daku seketika.

Ada yang tidak berpuas hati apabila ada kumpulan yang mendapat A untuk entri yang mereka rasa jawapannya sangat biasa dan tidak setanding jawapan mereka. Malah, lebih teruk, mereka saling kutuk mengutuk di blog mereka - tentunya menggunakan gelar "anonymous" itu.

Pada mulanya, daku merasakan yang daku tidak perlu memberi justifikasi atas setiap gred yang diberikan kepada tugasan mereka. Namun, sedikit penjelasan to clear the air mungkin perlu.

Pelajar-pelajar,
Sememangnya ada ketika kamu merasakan jawapanmu sangat bagus ditambah dengan semua fakta yang kamu lampirkan bersama. Tapi, yang harus kamu ketahui, cara kamu menyusun idea berdasarkan maklumat yang kamu ada adalah lebih utama.

Pasti kamu sudah hafal kalimah yang selalu kuulang-ulang itu:
"Jawab ikut apa yang soalan tanya, bukan jawab ikut apa yang kamu tahu."

Itu kuncinya. Menjawab mengikut soalan dan didasarkan dengan pengetahuan yang kamu ada sebenarnya adalah strategi yang terbaik.

Lagi, jangan kamu kira jawapan yang baik daripada kamu, boleh membuatkan daku merasa perkara yang sama apabila membacanya.

Bagiku, jawapan yang baik adalah jawapan yang bersifat menerangkan kepada pembaca. Jangan kamu fikir, kamu tidak perlu menyusun idea dan kata dengan wajar hanya kerana pensyarah kamu seorang yang berpengetahuan.

Tidakkah kamu tahu, apabila daku menilai jawapanmu, daku telah 'menghilangkan' segala pengetahuanku untuk subjek itu, hanya kerana daku mahu 'belajar' sesuatu daripada pengamatanmu? Maka, sesiapa yang boleh membuatkan daku berasa 'faham dengan sebenar faham' mengenai apa yang mereka katakan, apakah tidak layak mereka mendapat gred yang baik?

Dan lagi ... keseluruhan persembahan kamu bukan sahaja dinilai pada entri yang kamu tulis itu, tetapi participation kamu di kelas juga. Maka, dengan sebab itu daku letakkan "Grade for the day" dan bukannya "Grade for the entry". Daku seboleh mungkin menjadi seorang yang tidak dianggap pilih kasih. Namun, kira di akhirnya, kamu tetap merasakan demikian, apa boleh daku buat. Selebihnya, kumohon keampunan andai begitu terserlah ketidakadilanku di matamu!

Kesimpulannya - pastikan bila menjawab, susun idea dan kata-kata supaya pembaca senang mengenal pasti apa yang kamu maksudkan. Jangan membiarkan pembaca perlu "membaca di antara baris" - kerana prinsip itu terpakai bila kamu malu untuk meluahkan perasaan saja. Lebih cepat pembaca faham dengan penyampaianmu, lebih baik. Dan ingat, kamu bertanggungjawab memahamkan pensyarah kamu yang ini, bukan sesiapa yang lain. Kalau orang lain mengomel mereka tidak faham, itu masalah mereka ...

Kerana daku ini pensyarah, daku lebih tahu siapa dirimu di mataku.

Dan, oleh kerana daku pensyarah, usah gusar dengan kehadiran "minda-minda kelabu'" yang sentiasa akan datang dan pergi sesuka hati.

Dan, oleh kerana daku pensyarahmu, memahamkan daku, itulah perkara utama yang kamu perlu.

Ingat tu!

Santai: Saya rasa sangat 'gay' hari ini ...!

Hah, jangan nak fikir yang bukan-bukan. Gay kan maksudnya gembira. Maka, ayat itu boleh dibaca - daku rasa sangat gembira hari ini. Bermain dengan kata-kata ini seronok, tahu?

Kenapa daku berperasaan begini?

Untuk seorang pendidik (ewah!), apabila pelajar memberi respon yang sangat baik di dalam kelas, aktif dan berlumba-lumba menjawab - tak kira salah atau betul - itu adalah sesuatu yang sangat menggembirakan. Ia membuatkan kedua-dua belah pihak - guru dan pelajar - berasa pertemuan di kelas itu sangat bermakna.

Daku perlu membuat acknowledgement - kelas itu adalah kelas AMD6PC.

Bukanlah daku bias atau pilih kasih, tetapi yang patut dipuji, harus dipuji. Dan, daku memang mahu memuji mereka. Sepanjang hampir 2 jam, banyak soalan yang ditanya, point dilontarkan, ketawa-ketawa, dan keberanian mereka yang tidak pernah menjawab sangat terserlah.

Harapnya ia bukanlah sekadar spur of moment ... tetapi berterusan sampai ke akhirnya.

Untuk mereka yang membuatkan daku berasa gay hari ini ... daku rasa mahu lebih memberi.

Nak bagi apa?

Dikau ada idea?